学以为己:传统中国的敎育

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作者:李弘祺著

出版社:中文大学出版社

出版年:2012

出版地:香港

格式:PDF

ISBN:978-962-996-507-5 ; 962-996-507-0

内容简介
 
本书以主题史方式就不同的课题展开论述,这些课题包括:中国教育的理想与重要主题,包括学校与考试两方面的教育制度,教育思想史,历代教育内容和学习的乐趣,识字教育、家族教育以及技术教育,学生生活与学生运动,以及明朝晚期出现的现象。
 
通过横向的主题史论述,全书呈现出一个纵向的探讨脉络,即是以「学以为己」与「科举文化」两个文化取向作为主轴,并织入造就这两个取向的因素及其所产生的影响。而这主轴及错综的旁枝,则涉及经济史、政治史、宗教史、哲学史和民俗史等多个学科范畴。
 
「学以为己」及「科举文化」这两个互相冲突、却又千百年来共存的取向,形成了深层次的矛盾,作者就此提出了他独特的见解,包括的「威权人格的形成」和「反智色彩的庶民价值观」等。作者更尝试进行跨文化比较,例如比较西方清教徒的道德伦与晚明道学的宗教性、就自然法观念比较中西文明的发展路向等。本书由是膺得「提供深刻的反思,充满挑战及启发性」的评价。

作者简介
 
李弘祺
 
台湾国立清华大学人文社会学院历史研究所讲座教授。过去三十多年间专研中国的教育史,从宋代开始,而及于整个传统中国,先后以英文及中文出版多本有关中国教育的著作,日本关西大学《泊园》称誉他为「活跃于当今世界治中国教育及科举史之第一人者」。

  • 自序(第15页)
  • 参考书目(第669页)
  • 索引(第721页)